为贯彻落实国家职业教育改革，教育部等十四部门研究制定了《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》。该计划指出，职业院校应推进培训资源建设和模式改革，要积极开发微课、慕课、VR（虚拟现实技术）等数字化培训资源，完善专业教学资源库，进一步扩大优质资源覆盖面。

　　伴随着现代虚拟现实技术的发展，VR作为新兴科技方式，其技术的应用形式越来越广泛。其中，VR技术在中小学课堂中的应用，也在全国得到快速推广，并成为当下创新课堂，创客教育等多种教学环境的新形式。

　　当前教育现状及存在问题

　　1、城乡教育资源差距较大

　　由于历史原因、地理位置、自然资源、人文环境等各方面的差异，区域之间的经济水平在不断拉大，随着城乡之间收入差距的不断拉大，农村的教育水平也与城市的差距较大。虽然随着九年义务教育的逐渐普及，农村教育有了很大的发展，但整体仍然落后，教育机会不均等的现象依然严重存在。

　　2、城市务工人员子女上学难

　　城市务工人员在接受基础教育时，因户籍的限制往往会遇到很多困难。例如在学前教育阶段，农民工子女并不能在其父母工作的辖区内顺利地入学。学校在接纳农民工子女入学方面设置了严格的条件，这些条件增加了农民工子女的入学困难。部分农民工子弟学校存在资金短缺、办学条件差、师资不足等情况，这些都是农民工子女在接受基础教育过程中遇到的问题。

　　3、教育资源配比差别分配

　　重点学校与非重点学校所得到的教育资源存在明显差距。重点学校一直是各级政府投资的重点，而非重点学校则因政府不重视、投入少，出现师资队伍较差，教育质量低下等问题。人为地把学校、学生分成不同的等级、“就近入学”和愈演愈烈的“择校”大战，很大程度上是家长在经济实力和社会背景的竞争，固化了社会阶层间的差别，使教育资源配置人为地出现倾斜。

　　VR教育的优势

　　形成学校的办学特色创办特色学校是探究办学规律的简捷、必要的手段。学校条件不同，情况各异，在建设和发展上必须保持区别、必须体现个性。惟有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值。

　　辅助课堂教学VR教育资源最大的优势就是能够让学生体验到平面教学手段无法呈现的场景，大到宏观世界的太阳系内8大行星的运转、海洋生物的各种生存方式，小到微观世界的细胞的分裂、DNA的复制过程等。还有一些无法亲身去体验的危险场景，如模拟和“欣赏"一些危险物质的爆炸。

　　创新教学模式VR教育作为一种新型教学模式，受到了广大年轻老师的认可。当然，VR作为新型教学设备进入课堂时，老师们需要做出教学方式的调整和改变。教师要在适应的过程中不断去更新教学理念，创新教学模式，摸索出比较有效和完善的虚拟现实教育方式，才能把教学工作做得越来越好。

　　推动整体教育水平提升VR教育可以很好的解决教育资源分配严重不平衡问题。只需要一款VR头显，无论你是大山里的孩子，还是城市农民工子弟学校学生，你都可以享受北京名师亲自教学上课。不可否认，这种身临其境地实时共享，打破教育资源分配不公的现状的教学模式，是一种拉平国内教育鸿沟，实现教育公平的有效方式。

　　提高学习兴趣VR引入学校，最终的体验者是学生。让学生戴着VR眼镜完全沉浸到虚拟世界中，暂时"告别“枯燥无味的课堂，无疑是能调动学生学习兴趣的最佳方式。

　　在教育资源发展均衡化、信息化。课程深度改革等背景的支持下，VR课堂教学借助现有的5G网络及VR移动终端，可随时随地的给学生带来前所未有的虚拟化学习场景，让学生在虚拟的多维空间中自由想象、创造、探索。萌科5G+VR的新型教育方式，提供深度的数字化学习体验的同时，创造了新型科技教学模式，让教育变得有趣而又简单。