过去的一年被称为“VR元年”，VR的教育应用更是被广泛讨论。

　　英语教学，地理、化学观察，生物探究，物理实验，还有建筑、设计、医学等学科都出现了应用VR的技术来构建新的教学场景。

　　当学生们戴上头盔，呈现在大家眼前的是各种“真实立体”的细胞结构，身边是奔腾的血液，红细胞、白细胞在游动；跟随血液循环到达人体各处，从血管穿出进入组织液……

　　转动头盔，学生会发现核糖体、线粒体、中心体、细胞核在身边，伸手可及。这种课堂场景一定会吸引住学生，增加大家对学习的兴趣。

　　每个学生进入一个相对封闭的环境中，可以根据自己的理解来感悟视频中呈现的内容，但这种视频又比平常放的视频沉浸感更强，学生投入度更高，课堂个性化教学比较不错。辇回想每次学生体验过后，学生非常兴奋，对探究材料的理解也更深入。

　　VR教学将传统的单向教育转化为认知交互和沉浸式体验模式，学生被带入微观或宏观的虚拟世界中，身临其境地观察、探究，极大激发了兴趣和好奇心，增强学习的主动性。

　　现在有不少学生其实很聪明，但就是容易在课堂上“开小差”，这是不少家长、老师发愁的问题而，VR教育的出现避免学生在课堂分心。VR将不同学习方法、学生的需求融合到一起，这样能让学生积极互动起来而通过切身体验后，学生们可分享他们对问题的不同看法，这样促进了学生对学习的积极性，提升了大家思考空间。

　　它还将学科的复杂知识和抽象结构形象展现，帮助学生更好地理解知识。这是VR技术在教学中最吸引老师的地方。